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室内游戏十分重视游戏活动形式的多样化，它不仅有娱乐作用，而且能影响学生在语言，认知情绪和性格方面的发展，适当的游戏活动也能给学生带来快乐，为了锻炼学生意志，培养学生的反应能力，10月11日下午一（9）班家长给学生带来了有趣的室内小游戏，感受游戏活动带来的快乐。
为了培养学生的反应能力，吕子卿家长为学生准备了坐着传圈圈的游戏。首先演示了游戏怎么玩，有什么规则。不仅带动游戏活动的气氛，更让孩子们满怀期待积极参与其中。
爱玩是每个孩子的天性，而游戏又是孩子普遍喜欢的活动，即可巩固丰富他们的知识，能促进智力，体力，语言交流等多种能力的发展，让孩子释放天性！
我们的学生在室内玩的非常开心，希望学生们毎天都可以开开心心，健健康康的在校园收获更多的知识和快乐。
图文：赵梦薇
2、适合8一12岁的室内游戏
适合8一12岁的室内游戏
1、一起来劳动
适合年龄：3-12岁 关键词：动手 分担
孩子一般到了3-5岁就开始对家务事感兴趣。这个时候的他们看见大人做什么都想试一下。干脆给她一些小工具：小扫帚、小桶和抹布，置在她伸手可及的角落，让他自己照顾一盆植物。
2、假面舞会
关键词：动手 创造
在创造力这件事情上永远不要小看孩子。将孩子的旧衣、毛认，帽子等等交给孩子，让她自己进行搭配或做手工（需用儿童手工用具如儿童剪刀）。当然，爸爸妈妈可以给孩子当模特儿，和孩子一起创造。
3、角色扮演
适合年龄：3-8岁 关键词：分享 创造 想象
这是所有孩子都喜欢的游戏，就像过家家一样。分配不同的角色，在角色上贴上英文小卡片。如：美丽、善良、单纯的灰姑娘（Cinderella）、白雪公主（Snow White）、美人鱼（Little Mermaid）、睡美人（Sleeping Beauty），邪恶的女王（wicked queen）……等等，在没有感觉一举两得。
4、秘密与冒险
关键词：创造 独立
上了幼儿园的孩子已经懂得分“你的、我的”。所以“秘密领地”的游戏就可以上演了。保存住这种美好的童真和想象。
准备一顶儿童游乐小帐篷，让宝贝按一个自己的小家，在里面玩耍游乐，会有着很强的安全感和私密感。可能他还会邀请你和他一起入住噢。
5、隧道游戏
关键词：独立 思考
如果将游戏隧道、帐篷和滑梯连起来，组成“越野“赛道，就变成了小小的“游乐场”，从他的小家穿梭到大家，也可以多接几个场景，一场冒险就完成了……这些东西可以购买可收纳的，下次拿出来，换个新玩法一样有趣。
适合8一12岁的室内游戏
1、侦探
课前预备：
预备一些4x6的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字(只写名字也可以，但贴上照片会更有趣)。
游戏方式：
1、小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人问问题，对方只能回答“是”或“不是”。
例如：「我背上的人是长头发吗？」「我背上的人是女生吗？」。
2、如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。
2、复活全垒打
课前预备：
从经文中找出一些与复活等有关的`问题，将它们为在卡片上，在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，卡片的背后写上标准答案。
游戏方式：
1、将小朋友分为两组，用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上，由带领者提出问题，并讲明是一垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题，便可安全上垒；若答错，则记一好球，若三题都答错，就被三振出局，由同组的下一位担任打击手，继续答题。
2、若一组有三人出局，则换另一组打击，带领者要计分，在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。
3、拼拼凑凑
课前预备：
将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上，然后将这些卡纸剪成一张拼图。
游戏方式：
将拼图块混和在一起分给小朋友，让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来，让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。
4、我是谁？
游戏方式：
分给每人一支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事，这件事必须是别人不知道的。例如：“我一生下来就已经长一颗牙了～”将纸折起来，放在篮子里。每个人随意抽出一张，念给大家听，让大家猜猜这个人是谁，猜出正确答案者，请这个人再补充说明。
适合8一12岁的室内游戏
击鼓传花（传递一个物品，传到谁是，谁来表演节目）、丢手绢、老鹰捉小鸡等。
以下是团体游戏的相关介绍：
团队游戏（Team games）是指需要团体协作来共同完成任务的游戏。通过团队游戏可以促进团队成员相互之间的沟通，帮助团队成员学会人与人之间的信任，然后通过多人团队游戏的形式来表现团队成员之间的协作能力。
团队游戏一般是第一人称游戏，如跑跑卡丁车、CS、CF、NBA LIVE、街头篮球、之类的游戏是靠团队协作完成任务或比赛的。
团队由若干独立成员共同组建，有临时与长期之分。团队要为某一共同目标而奋斗，这需要团队成员贡献各自不同的专业特长。对团队的管理不同于上下级关系的管理，是横向的交流与沟通而不是纵向的命令与服从。
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